【本网讯】为进一步落实学校教学质量保障要求，充分发挥教学督导对课堂教学质量提升的指导作用，推动课程建设持续改进，大数据理论课程组于2026年6月3日中午在院部楼624召开“教学督导反馈专题研讨活动”。活动围绕近期学校教学督导听课反馈意见展开交流研讨，结合课程教学实际，深入分析课堂教学中存在的问题与改进方向，共同探索提升课堂教学质量的有效路径。

一、认真梳理督导意见，明确改进方向

活动由课程组负责人王乙力老师主持。会议首先对近期学校教学督导听课反馈情况进行了梳理和总结，重点围绕教学材料规范性、课堂教学组织、课程思政融入、案例资源建设以及课堂互动效果等方面进行了交流。

与会教师一致认为，教学督导不仅是教学质量监控的重要环节，更是促进教师专业成长和课程建设持续优化的重要途径。通过督导反馈，教师可以更加客观地发现课堂教学中的不足，进一步明确改进方向，推动教学质量不断提升。

二、聚焦教学规范建设，完善教学设计

围绕督导专家提出的意见建议，课程组重点讨论了教学材料规范化建设问题。教师们认为，课程大纲、教案设计、课程目标以及学情分析等教学文件是课堂教学的重要基础，应严格按照学校和学院相关要求进行规范建设。

在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，就课程目标设计、教学重点难点安排、习题与作业设计以及教学资料完善等内容进行了深入交流。大家一致认为，应进一步加强教学设计的系统性和针对性，充分考虑不同专业学生的学习特点和知识基础，提升课堂教学的适配性和有效性。

三、优化课堂组织形式，提升学生参与度

针对督导反馈中涉及的课堂互动和教学组织问题，课程组展开了重点讨论。教师们认为，在课堂教学过程中，应进一步优化知识讲授、案例分析、课堂练习和互动讨论之间的时间分配，增强课堂教学的节奏感和参与感。

同时，课程组结合实际教学情况，围绕如何提高学生课堂参与度进行了经验分享。与会教师提出，可通过案例讨论、小组合作、课堂展示以及即时反馈等方式增强学生学习主动性，激发学生思考与表达的积极性，进一步提升课堂教学效果。

四、强化案例建设与课程思政融合

会议还围绕案例教学资源建设和课程思政融入进行了交流。教师们认为，应持续更新课程案例资源，增加具有代表性的企业实践案例和行业前沿案例，提高课堂教学的现实关联性和应用价值。

在课程思政建设方面，课程组提出要进一步挖掘专业课程中的思政元素，将诚信意识、职业道德、风险管理和社会责任等内容与专业知识讲授有机结合，实现知识传授、能力培养与价值塑造协同推进，充分发挥课程育人功能。

五、建立持续改进机制，推动课程高质量发展

会议最后强调，课程建设是一项持续改进的系统工程。课程组将以此次教学督导反馈为契机，坚持问题导向和目标导向相结合，持续推进教学材料建设、课堂教学改革和课程资源更新工作，建立“反馈—整改—提升”的教学质量持续改进机制。

未来，大数据理论课程组将继续加强教学交流与经验分享，不断优化课程内容和教学方法，持续提升课堂教学质量和人才培养水平，为培养具有实践能力和创新精神的高素质应用型人才提供有力支撑。

稿件来源：大数据管理与应用专业教研室

撰稿人：王乙力

摄影：杨毅萍

初审：王乙力

复审：张 塽

终审：梁春树